UCV fue reconocida en los Edulink Awards 2026 por su acelerada adopción de inteligencia artificial
- El reconocimiento distingue a instituciones educativas que vienen impulsando nuevas formas de aprender y gestionar la educación a través de la tecnología.
La transformación digital de la educación va más allá de la incorporación de nuevas plataformas, se mide en la capacidad de convertir la tecnología en experiencias concretas para la comunidad universitaria. Bajo esa lógica, la Universidad César Vallejo (UCV) recibió el “Eclipse Award: mayor crecimiento y adopción digital acelerada” en los Edulink Awards 2026.
La ceremonia, impulsada por Google for Education, Edulink, ASUS y AMD, reunió a representantes de instituciones educativas, universidades y líderes del sector que están desarrollando iniciativas vinculadas con la innovación y la transformación digital. Para la UCV, el reconocimiento representa un hito dentro de un proceso que busca llevar la inteligencia artificial a ser parte de la experiencia universitaria.
Gemini Reference UCV: de la capacitación a la aplicación
La iniciativa con la que la Universidad César Vallejo participó fue Gemini Reference UCV. “Este proyecto, desarrollado en alianza con Google for Education, busca acelerar la incorporación de la IA en la experiencia en la experiencia universitaria”, explicó el Dr. Jorge Peralta, director de Innovación Tecnológica de la UCV.
Además, articula la capacitación y certificación de docentes y estudiantes con el involucramiento de líderes académicos y el desarrollo de casos de uso. La apuesta es que el conocimiento adquirido no se quede en el aula de capacitación, sino que encuentre aplicaciones concretas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Una transformación que empieza a cambiar la experiencia universitaria
Para el Dr. Peralta, el reconocimiento también permite dimensionar el trabajo que existe detrás del crecimiento en la adopción tecnológica. “Este reconocimiento confirma una decisión estratégica que venimos impulsando como universidad: la tecnología y, particularmente, la inteligencia artificial está dejando de ser únicamente herramientas de soporte para convertirse en recursos estratégicos de la gestión académica y transformación”, expresó.
Ese cambio se refleja en distintos niveles de la comunidad universitaria. “Uno de los aspectos que distingue este proceso es la velocidad y escala de adopción que estamos alcanzando. Esto está permitiendo que las diferentes capas de la universidad comiencen a transformar sus procesos principales y pasemos progresivamente de aprender a utilizar inteligencia artificial a generar valor con ella”, comentó el director de Innovación Tecnológica.
Para los docentes, esto abre posibilidades para diseñar contenidos, preparar experiencias educativas y explorar nuevas metodologías; para los estudiantes, incorpora nuevas herramientas para aprender, investigar y desarrollar conocimiento; mientras que para las autoridades académicas plantea nuevas oportunidades para innovar y tomar decisiones.
El próximo paso: llevar la IA al currículo
La evolución de este proceso apunta ahora hacia un desafío mayor: incorporar la inteligencia artificial en el corazón de la experiencia académica. “El siguiente nivel de esta transformación será aún más profundo: llevar la IA al diseño curricular y convertirla progresivamente en parte de la experiencia de enseñanza y aprendizaje de nuestros estudiantes”, sostuvo el Dr. Peralta.
Tras el reconocimiento obtenido en los Edulink Awards 2026, “el siguiente reto es pasar de una adopción acelerada a una transformación sostenible, inclusiva y transversal”, mencionó.
La siguiente etapa estará marcada por dos prioridades. La primera es reducir la brecha digital, tanto en acceso como en adopción, acompañando especialmente a estudiantes y docentes que necesitan desarrollar mayores capacidades para aprovechar las nuevas tecnologías. La segunda consiste en integrar la inteligencia artificial como un componente central del rediseño curricular y académico de la universidad.
La distinción obtenida por la UCV abre una conversación de mayor alcance sobre el futuro de la educación superior. “Nuestro objetivo es que la tecnología contribuya a una educación más pertinente, personalizada e innovadora y, sobre todo, que prepare a nuestros estudiantes para desenvolverse con éxito en el futuro”, concluyó el Dr. Peralta.
